La proposta mira a migliorare la formazione dei docenti delle scuole medie e superiori, accrescendo il contributo di figure non unicamente legate alle questioni di ordine tecnico (solo contenuti didattici legati al programma) con figure (o contenuti) volti allo sviluppo della persona e legati all'esistenza degli individui in società. In altri termini non solo competenze tecniche ma più pedagogia e filosofia.
I ragazzi non si sentono compresi, ma solo valutati in base allo sviluppo delle loro competenze tecniche e ai risultati. La situazione attuale, porta sofferenza ed emarginazione a quei ragazzi che non raggiungono lo sviluppo di suddette competenze.