Die 7 Bewertungskriterien zum Arbeits- und Lernverhalten im Schulzeugnis des Kanton Solothurn sind unbefriedigend ausgearbeitet. Mehrere Kriterien enthalten Unterpunkte, die nicht zusammengenommen werden sollten, da dies zu falschen Schlüssen führen kann. Dies ist für die Schülerinnen und Schüler, sowie die Eltern und Lehrpersonen unbefriedigend. Gerade beim Bewerbungsprozess für eine Lehrstelle können solche Fehlinterpretationen durch Personalverantwortliche für die Bewerbenden zu einer ungewollten Benachteiligung führen. Beispiel: 1. Kriterien: "Erscheint pünktlich und ordnungsgemäss" - Hier wird im gleichen Punkt bewertet, ob eine Schülerin / ein Schüler jeweils pünktlich zum Unterricht erscheint. Gleichzeitig fliesst in diesem Punkt auch mit ein, ob das ganze Material mit dabei ist und vielerorts auch, ob die Hausaufgaben erledigt sind. Vergisst also eine Schülerin / ein Schüler mehrmals Material zu Hause und wird dadurch das Kreuz bei "trifft teilweise zu" gesetzt, könnte daraus geschlossen werden, dass die Schülerin / der Schüler wiederholt unpünktlich zum Unterricht erscheint. Dies wäre ein Trugschluss und muss vermieden werden. Die gleiche Problematik tritt beim Punkt "Gestaltet Arbeiten sorgfältig und zuverlässig" auf. Hier wird die grundsätzliche Erledigung der Hausaufgaben zusammen mit der Darstellung und der Gestaltung vermischt. Dies sind zwei sehr verschiedene Kompetenzbereiche und sollten unserer Meinung nach besser voneinander getrennt bewertet werden. Allgemein möchten wir einfachere, klarer verständlicherer und präziserer Bewertungskriterien in den Solothurner Zeugnissen. Damit keine (oder deutlich weniger) Fehlinterpretationen möglich sind.